孩子犯錯，大人激烈的負面回應，會傷害智力及反省能力

我在情緒教育演講中，説到一個重點「當孩子犯錯時，父母可以生氣，但不要對孩子暴怒並負面回應。」原因有三個：

1、立刻對孩子暴怒或處罰，這類孩子長大後反而沒有自我反省能力。

2、孩子犯錯，當下負面的教養語言，會讓孩子覺得自己笨，而傷害他智力發展。

3、有些孩子對於暴怒型的情緒，模仿的特別快。

不是不能對孩子做錯而生氣，而是要注意，我們是在「教小孩」，還是在「教訓小孩」！！看看這篇分析吧

不怕子女犯錯的家長，小孩智力學習能力佳

根據美國心理學協會（Association for Psychological Science）發行的《心理科學》期刊最新文章指出，當父母面對孩子犯錯時表現出來的態度，會影響孩子的智力發展和學習能力!!

研究發現，父母面對孩子犯錯時，如果是激烈、負面的回應，孩子長大情緒更差、更沒有自信學習；相反的，如果家長的反應是積極正向、具有建設性，孩子長大才有辦法內化和反省自己的行為。

一位媽媽帶3歲多的孩子在餐廳吃飯，孩子ㄍㄟ勞要自己舀湯，結果媽媽一直念：「你不要弄，你不要弄，我來我來」。可是，這個年紀那會全聽爸媽的，最後果真翻倒在桌上，媽媽就大怒：「就叫你不要弄，你看!!!」。

其實，我想說的是，有時候讓孩子自己去做錯一次，沒有了湯喝，提醒是因為他的行為造成這樣的結果，才能記住教訓，碎念，真的沒有教到孩子什麼~

妳們都問我說，孩子為什麼都聽老師的，不聽爸媽的，其實還有一個秘密，那就是老師會“先傾聽，再責罵”，而對自己的孩子會習慣”先責罵再聽”。這兩個順序一但顛倒，天差地別，後者有四個很不好的影響:

1.自責的能力發展不出來

孩子覺得反正都會先被罵，於是自責及自我檢討的能力變很弱。

2.孩子升高防衛機制，更不聽

先被罵了，孩子可能會有幾個心理防衛機制，那就是”反正沒有反駁的機會，而且怎麼講大人都覺得是我在狡辯，於是我更生氣不溝通，讓你問不出個所以然我為何這麼做，這就是我的抗議”。

3.教不到同理心

先開罵了，孩子感受到的是”你在乎的是我沒有守規矩，我沒有符合你的期待”，而不是”你在乎的是我的感受”，而不是”從我的立場，了解我的做法”。這樣怎麼可能教出孩子的同理心？都先罵了，不就是大人也沒有先同理？(註:同理並不是原諒)。

4.讓孩子模仿先動情緒

有沒有發現，凡事先開罵，孩子學習模仿的很快，一下子就把指責別人(或弟妹)，學的唯妙唯俏；但要養成孩子，先聽再批評的能力，卻要很久很久，甚至有些孩子長大了還不會。

你是先傾聽，再責罵；還是先責罵再傾聽的父母呢？當孩子犯錯時，更是機會教育的關鍵時刻。

在孩子發生問題行為時，或很不聽話，我覺得爸媽有幾個很重要的教養原則:

一、讓孩子能暢所欲言的解釋

先傾聽孩子說，協助你判斷；協助你冷靜下來；更協助孩子回想行為，以及協助你修正孩子錯誤的價值觀。

有時候，你跟孩子間的爭執，有可能是對同一件事有不同的看法，孩子站在他的角度，覺得沒甚麼錯，可是你是經過教育的大人，你覺得大錯特錯，因此會很生氣。

二、引導孩子自行想辦法，而不介入過多

孩子都沒有自己想辦法，就會處在過多被動的教養上。下次再遇到問題或挫折時，不是重複出錯，就是忘記教訓。當爸媽的，如果每次都急於出手修正或直接跟孩子說，你錯在哪裡？不見得是最好的！

因為有時要看看孩子的反應，因為不見得每次都會有效。孩子正在長大，也都在學，每個孩子的行為學習，速度都不見的相同，爸爸、媽媽需要很大的耐心及包容。

三、教孩子正確宣洩情緒的方法

如果孩子犯錯，我們就不分青紅皂白的責罵，孩子可能會發更大的一頓脾氣或哭鬧，這樣並沒有真正教到。

我通常會教孩子，如果你想生氣，你可以去騎車、你可以去打球、你可以去畫畫、你可以去彈琴，這個時候，就是你自己的時間，你要怎樣，沒有人會管你。但你握拳要反抗、你打人、或亂摔東西，不是正確的方法，你自己好好想一想，該提醒的我都提醒了。