0~2歲 學習力發展

寶寶的認知能力，跟寶寶的學習力是息息相關，認知能力愈好，學習力也會愈好。

發現物體恆存

寶寶的物體恆存概念跟寶寶的認知發展很有關係。在八個月大以前，寶寶不具備物體恆存的概念，當玩具消失在寶寶眼前時，他只會覺得玩具不見了，不會去尋找。當孩子具備媽媽或玩具不會不見，只是現在不在他眼前的概念時，代表著他們的認知能力正在成長。約在寶寶一歲兩個月大時，物體恆存概念就會逐漸成形。

透過聽覺、模仿學習語言

寶寶語言能力的發展，也會影響寶寶的學習力。以發展歷程來看。

當孩子十個月大後，就會開始忽略他不常聽到的聲音。譬如寶寶平時聽到的都是國語，到了十個月大後，他會比較容易接收到國語的語言內容。

因此，如果想讓寶寶同時學好國語與英語，這兩種語言都要常出現在寶寶生活中。而且寶寶學習語言，除了靠聽覺，也靠模仿，透過模仿大人說話的嘴型來學習。從聽，再到模仿，寶寶到了兩歲前後，便會進入語言的爆發期。

遊戲1 毯子躲貓貓

幫助孩子建立物體恆存概念，對於增進孩子的認知學習力很有關係。寶寶8個月大後，跟孩子玩躲貓貓或鑽山洞遊戲都是好的練習，讓寶寶體驗媽媽不會消失，只是暫時離開他的視線，他只要再找一找，媽媽又會再出現了。

隨著孩子漸漸長大，也可以透過出聲音的方式，引導孩子找出媽媽的所在位置，藉此提升孩子的探索欲望與能力。

遊戲2 拼圖遊戲

從2片、4片、6片開始，透過拼圖遊戲增加寶寶的視覺記憶力，與圖案的配對能力，對於提升寶寶認知學習力有幫助。

遊戲3 看看大人說什麼

寶寶的語言力與學習力息息相關。而寶寶學習語言靠的是聽聲音與模仿嘴型，雙管齊下，寶寶的語言學習效果會更佳。

首先建議大人先坐在寶寶看不到的地方，讓玩具先發出聲音，看看能不能吸引寶寶過來。如果寶寶走或爬過來了，再抱起寶寶，看著寶寶跟他說話，或唱歌給他聽，嘴型都要清楚而緩慢，寶寶會慢慢開始模仿大人說話的嘴型。

2~3歲 學習力發展

發展空間概念

兩歲的寶寶正在發展空間概念，透過爬高爬低，他開始了解自己身體與空間的相互關係。寶寶若具備良好的空間概念，對於動手做的能力或寫字都有幫助。建議父母在安全無虞的狀況下，儘量讓寶寶去爬，譬如帶寶寶去公園爬兒童攀爬架、爬溜滑梯等，都能協助寶寶發展空間概念。

寶寶三歲大後，可開始引導寶寶看地圖，像卡通人物朵拉帶著地圖去冒險，寶寶的空間概念發展會更趨成熟。

學習配對與功能辨別

二到三歲的寶寶已經能夠分辨物體的形狀、大小，與簡單的紅、黃、綠等三種顏色，這時父母可儘量提供不同形狀的物體給孩子學習辨別。

同時，這階段寶寶也已經能夠辨別不同物體的功能，像是水龍頭、牙刷、椅子等，父母可以多鼓勵寶寶發問，並帶領寶寶一起來解決困難，這對增進孩子的學習力都會有幫助。

由於這階段寶寶也正進入語言爆發期，父母要多陪寶寶進行親子共讀，寶寶可以透過看父母說話的樣子，學習更多語言。

遊戲1 打擊樂器

孩子的聽覺整合能力，會影響孩子的學習動機與表現，增進孩子的聽覺整合力，更有助於提升孩子的學習成效。

媽媽可隨意準備家中任何可以敲打的物品，例如衣架、筷子、鍋鏟可拿來當打擊棒，而鍋子、臉盆或鋼杯可拿來當打擊樂器。首先請孩子閉上眼睛，媽媽再拿任何一個打擊棒來敲打樂器，敲3下後，再請孩子張開眼睛找一找，剛剛媽媽是用什麼敲了什麼，這有助於提升孩子的聽覺辨認能力。

遊戲2 跳跳數字

準備數字軟墊放在地上，相隔的距離是孩子可以跨步或跳躍的距離。這有兩個玩法，一種是先告訴孩子3個數字，例如1、3、5，再請孩子重覆唸一次，然後請孩子依照指令順序跳到正確的位置。

另一種玩法比較簡單，就是讓孩子站在數字軟墊上聽指令，聽到1就跳到寫有數字1的軟墊上，聽到3就跳到3，以此類推。

這個遊戲不僅可以提供孩子更多的聽覺刺激，更可以訓練孩子的聽覺記憶力與反應力。

遊戲3 找找看遊戲

孩子大部分的學習還是仰賴視覺，培養孩子的視覺整合與視知覺能力可協助提升孩子的學習力。

遊戲練習像是，準備牙刷、皮球等各種物品，或水果、蔬菜等各種食物的圖卡，先請孩子抽出1張，跟孩子介紹圖卡的內容，再請孩子記住圖卡的樣子，並試著在家中找出跟圖卡長得很像的東西，藉此訓練孩子的視知覺能力。