2017年6月26日

作者： 王宏哲

文章取自:https://www.leaderkid.com.tw/2017/06/26/我的孩子會咬人，是因為口腔期沒滿足嗎？

生氣也咬，開心也咬，是因為口腔期沒有滿足嗎？

他也知道咬人人家會痛，那為什麼還是咬，天啊！我還寧可他是打人……

其實咬人行為在每個孩子的發展過程都曾經出現過，但不同年紀出現的理由和處理策略都不同。

一歲以下的寶寶

親餵、清潔口腔、抱抱的時候都可能發生過，對一歲以下的孩子，這真的很正常，因為孩子在探索他的口腔動作，對他而言，這時候口腔是他身體最活耀的器官，他好奇，他也根本搞不清楚為何這個行為不對，所以，他咬你是無心傷害你的，你要做的是讓孩子了解這個行為你不喜歡，你可以突然就不理孩子或冷漠告訴孩子你不喜歡，如果你說得太多做的太多，反而會讓孩子覺得這個行為可以吸引到你的注意力，結果弄巧成拙！

一到三歲幼兒

這年紀孩子咬人的原因，有以下三種可能：

1. 展現自主權：此階段的孩子較自我，常因為玩具的爭奪、不願意分享或缺乏照顧者的關注，為了展現自主權，而產生咬人行為。有研究顯示，2歲以上的孩子若超過五分鐘未獲得關注，則有可能用這樣的行為來吸引注意力。

2. 情緒宣洩：這個階段的孩子思考力還在發展，因此在遇到問題當下，很容易產生情緒，為了抒發自己的情緒，就可能用「咬」這個行為來排解，所以才會開心也咬，不開心也咬。

3. 不成熟的溝通方式：孩子可能語言發展尚未成熟，不知道如何去表達自己的情緒或想法，因此就用行為直接表示。

三到六歲兒童

這個階段的孩子，應該已經具備足夠的思考的能力和表達能力，但若持續出現咬人問題，則可能是因為：

1. 情緒上的安全感或關注不足夠，而產生的自我保護機制。

2. 孩子也有可能是在嘗試看看這樣子做會發生什麼事，引起關注，挑戰底線。

3. 衝動、問題解決策略差，若再加上過去教養方式，都只告誡孩子不可以咬人、不能咬人，但未讓孩子充分了解正確應該怎麼做，那麼孩子的腦袋不斷被強化的就是「咬人」這個詞，當下次又遇到事情時，孩子在情緒上，腦袋可能就只會浮現「咬人」的畫面，結果悲劇就一再重演了。

4. 感統失調問題，因此孩子會透過一些推、咬、拉人等大力碰撞的動作來滿足本體覺和觸覺，口腔感覺處理的問題也可能涵蓋其中。

五大方法改善咬人問題

所以孩子會咬人，不見得與口腔期不滿足有大關係，反而和孩子的情緒處理、表達能力及問題解決能力有大相關。如果孩子出現咬人行為，應該就下面五點著手：

1.快速轉移，離開現場

當孩子情緒已經開始比較激動時，建議可以趕快轉移注意力，給他喜歡的玩具、帶他去散步，離開緊張的氣氛來避免接下來較激烈的行為(先讓孩子冷靜下來後，再來講道理，效果加倍呦！)。
2.增加口腔刺激、感統活動
針對感覺統合失調的孩子，建議可以多提供口腔刺激，多讓孩子吃冰、硬、脆的東西來增加口腔感覺，以滿足他的感覺尋求。另外也應多提供較多的感官活動(例如：刺激強度較高的攀爬、蹦跳、奔跑)，足夠的活動量，滿足孩子的本體覺、觸覺及活動量。

3.建立分享模式

除了表達之外，也要和孩子建立”分享模式”，用計時器限制時間，時間到就要交換玩具，讓孩子先從交換開始練習分享，比起分享給別人，交換會來得更容易些唷！而且利用計時器，孩子能很清楚知道甚麼時候可以再換我，玩不夠？很好，這樣孩子就會學到等久一點，下次我也就可以玩久一點，而且等待的時間我還可以玩別的東西。

4.繪本閱讀

透過繪本的閱讀來增強孩子對此事的認知，例如上人出版的「不要咬人」，台灣麥克的「我不會咬你哦！」，透過聽故事，並觀察繪本中的圖案，來發展孩子的同理心和感同身受的能力，語言能力較好的孩子亦可讓他試著表達出這本繪本在說什麼，試著說出自己該怎麼做，也可加入些情境模擬，讓孩子說說看自己有什麼好方法呦！。

5.練習表達
平常可以透過一些表達的練習、模擬情境(如：你沒有拿到玩具，現在好生氣，那應該怎麼辦呢？告訴媽媽我就可以幫你唷！)，讓孩子知道更多解決問題的方法，也讓孩子有更多表達的技巧來降低其行為的衝動。
年紀小的孩子可能不見得能清楚表達自己的情緒，可以用心情顏色來引導，例如我現在是噴火的紅色，或我現在是橘色了，我快要變紅色了……等等，這樣的方式也有助於孩子的情緒控制發展。